學習重點：
1. 理解小說的內容。
2. 認識小說安排情節的方法──開端、發展、高潮、結局
3. 認識小說刻劃人物性格的方法──映襯和利用對話
作者小檔案
阿濃，原名朱溥生。從事教育工作四十年，期間未停止寫作，著作甚豐富；創作的題材包括兒童故事、散文、小說、電視劇本等。他的作品能洞察每一顆少年人的心，甚受年輕人歡迎。多部作品皆獲獎項，歷年得獎作品包括《點心集》、《紙短情長》、《一百個看不厭》、《本班最後一個乖仔》、《老井新泉》、《童眼看世界》、《快樂有巢氏》。
1 沒有人為「乖仔」下過準確的定義，但大家心裏都模糊有個概念，譬如說：
2 乖仔是穿整齊校服的，跟學校在學期初掛出來給新生看的那套一模一樣，不會故意放闊收窄、拉長縮短，不會在領口、袖口、袋口玩花樣，不會故意選較深或較淺的布料，能夠做到這一點的，本班大概有四分之一。
3 乖仔是不會無故遲到早退或缺席的。本班的遲到冠軍就住在學校附近隔一條街，他走路上學只需五分鐘，可是一個月起碼遲到十次。最佳的早退方法，是利用一天最後一堂的體育堂（體育堂捨不得不上）。臨下課前，故意把球踢出校園的圍欄外，然後跟約定的同學一齊去對老師說前往「執波」，這一去便可長可短。
4 至於缺席，當然要有請假信。有一個同學的請假信是以祖母的名義寫的，當然由這個同學代寫代蓋章，因為祖母不識字嘛。學校打電話去問也沒有用，祖母耳朵半聾，滿口鄉音，沒有哪位老師聽得懂她說些甚麼。請醫生寫病假紙也不難，只要皺著眉頭說肚痛，起碼可以拿到一天假期。本班完全沒有請過假又不遲到早退的寥寥可數。
5 乖仔上課是聽書而且守秩序的。不講話，不偷聽Walkman，不吃零食，不看漫畫書，不過位，不做其他科目的功課，大概有八九個，不過其中有兩個經常托著腮睡覺，有一個魂遊太虛，老師叫他的名字也聽不見。
6 乖仔是自己做功課，測驗和考試之前都會努力溫習的。本班有一半人要抄人家的數學功課，有一半人要抄人家的英文功課，其中不少是兩樣都要抄的。考試出貓的不算多，不會超過四分之一。因為偷看鄰位也同樣不懂，給你看書也不和該翻第幾頁，索性做個誠實的孩子，即使甚麼也不會答，起碼可以憑多項選擇題碰碰運氣。
7 乖仔不會欺負同學，不會把自己的書包給人家背，不會拿人家的汽水硬要喝一半，不會向低班同學的鼻尖虛晃一拳，不會硬拉住怕事的同學不讓他下車要他多搭兩個站，不會強迫別人為他寫罰抄。本班的惡人不算多，大概四分之一罷了。
8 至於放學之後直接回家不進機鋪，不躲在廁所「煲煙」，不到人家學校門外等女仔放學的倒是大多數。
9 本班三十四個同學，不是犯了這樣，便是犯了那樣，最後剩下一名完全清白的乖仔，他就是陳有禮。
10 陳有禮的校服永遠乾淨整齊、合乎標準。每個學期開始，訓導主任要告訴新生怎樣才算校服整齊時，總是把他叫到台上去，作為樣板。
11 陳有禮是上學最早的同學之一，回到學校時往往校門未開，要在外面等。他從來不當缺過課，那次感冒發燒，他也帶病上課。
12 他上課時總是全神貫注，聽到精彩處還微笑點頭。這對老師來說是很大的鼓勵。有些老師索性對著他一人講書，當其他不聽書的不存在。
13 同學要借他的功課來抄時，他總是說：「照抄不會明白，讓我來教你好不好？」
14 試舉其中一個同學的反應：「X，趕得及咩？你慳D啦！」
15 另一個同學的反應是：「你咁叻教人，唔去做阿Sir！」
16 陳有禮這種「眾人皆醉我獨醒」、「眾人皆壞我獨乖」的表現，早已使許多同學心裏不舒服。雖然大家沒有約定，卻早有人想把這個乖仔「消滅」。
17 「消滅」意思當然不是把陳有禮殺掉，而是使他不再是乖仔。
18 本班從前的乖仔、乖女起碼有十個八個，後來一個又一個的變，最後就剩下一個陳有禮。別人可以變，他當然也可以變。
19 本班的「機王」李振基跟幾個同學拉陳有禮到機鋪開眼界，但見「機王」運指如飛，一下場就打爆機，贏得一片掌聲。大家慫恿陳有禮也試玩，不到一分鐘他就game over了。居然沒有人笑他，還鼓勵他說，只要多玩幾次，就會覺得愈來愈好玩。不過陳有禮似乎與機無緣，他與同學們同行，經過機鋪時，同學們走了進去，他卻繼續前行。經過一間書店時走了進去，很久也捨不得走出來。
20 班上一個綽號「大家姐」的女同學生日，她的幾個死黨說要為她搞個生日會。「大家姐」親自對陳有禮說：
21 「陳有禮，這個星期五是我生日，在我家裏開生日會，你賞不賞面？」
22 陳有禮覺得沒有理由推辭，便答應了。那天在「大家姐」家裏，有蛋糕、有汽水，但也有香煙和啤酒。「大家姐」還跟她的男朋友當眾接吻，引來興奮的怪叫。陳有禮乖乖的坐在那裏，吃蛋糕，喝汽水，被香煙熏得想咳。後來大家唱卡拉OK，陳有禮高歌一曲，大家說他聲底像李克勤，將來可能是大歌星，還約他第二天到卡拉OK去玩。陳有禮說要幫表弟補習，推辭了。
23 有一次學校舉辦暑假前宿營活動，陳有禮跟其他七個同學同房。晚上他洗澡後回房，見七個同學的頭聚在一起，正在看一本甚麼畫報。他們一見陳有禮進房便嚷道：
24 「陳有禮過來開開眼界！」
25 陳有禮望過去，是一些衣服穿得很少的女人圖片，便說：「我自己帶了雜誌來。」
26 不久，同學們一個個離開房間，說去買吃的東西，卻把那本甚麼《寫真集》放在其中一張床上。
27 十分鐘後，他們忽然地推門進來。當他們看到那本畫報仍在老地方，陳有禮正在看著他的《突破少年》時，不禁大失所望。
28 暑假前幾天，老師忙著計算分數，寫成績表，讓同學們自己看書、下棋。
29 小息後的一節課，班主任蜜斯黃正埋頭計算分數。她心中有數，這次定是陳有禮再考第一，因此她把他的分數先行計算。嘩，平均九十一點五分，真不容易呀！她正在心中盤算要寫一個怎樣的評語給陳有禮。「品學兼優」太老套，「敦品勵學，孺子可教」會不會八股了一些？「出類拔萃，冠於同儕」的確是事實……這時忽然有人舉手喊蜜斯黃，她是班長蘇敏儀。
30 「蘇敏儀有甚麼事？」
31 「我的Walkman不見了！」蘇敏儀很氣憤的樣子，眼圈兒都紅了。
32 原來這Walkman是用不到一個月的生日禮物，她從來沒有帶回校，因為知道今天可以自由活動，便把它帶回來了。許多同學都曾試聽，說音色很優美。剛才小息時因為打乒乓球沒有隨身帶，回來上課時才發現不見了。她希望老師儘快幫她查，免得給媽責罵。本來媽是反對她帶Walkman的，她不聽，結果出事了。
33 蜜斯黃問清楚蘇敏儀沒有把Walkman帶下去小息，也沒有借給同學。她又廿勸那些跟蘇敏儀開玩笑，故意把Walkman藏起來嚇她的同學把它拿出來，因為玩笑已經開夠了。
34 可是沒有同學回應，蜜斯黃說：
35 「沒有辦法了，我只得做一件我不願意做的事，請大家自己把書包打開，讓我瞧瞧。」
36 同學們雖然噓了一聲，卻還是紛紛合作的打開了書包。
37 這時大家忽然聽見陳有禮情急地站起來說：
38 「蜜斯，不知誰把這個Walkman放在我的書包裏！」
39 班上又起了一陣噓聲，還有人說：「乖仔原來是賊仔！」
40 「這Walkman是你的嗎？」蜜斯黃把它拿過去問蘇敏儀。
41 蘇敏儀點頭說是，不過她又說：「我相信不是陳有禮拿的，恐怕是有別的同學開他的玩笑。」
42 這時陳有禮突然伏在桌上鳴鳴的哭起來，哭得很傷心。
43 綽號「大家姐」的女同學跟身邊幾個同學商量了一番之後，站起來說：
44 「我們幾個同學願意擔保陳有禮，他一定不是這樣的人。他已經是我們班最後一名乖仔，我們不想在學期結束之前，連這個乖仔也沒有了！」
45 「大家姐」一說完，不知是誰帶頭鼓掌，課室裏響起了一片掌聲。
46 陳有禮身後的一個女同學，把一包紙巾塞在他手上。
47 蜜斯黃待大家靜下來之後說：
48 「誰說陳有禮是我們班最後一名乖仔？在我心目中，我們班上的乖仔、乖女可多得很呢！」
49 在大家的笑聲中，又響起了一陣掌聲，鼓掌包括剛抹乾了眼淚的陳有禮。
1. 本文是一篇小說，具備小說完整的情節。試將本文分為開端、發展、高潮、和結局，然後填寫下表：
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情節安排
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段落
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內容簡述
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1
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開端
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概括乖仔的定義
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2
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發展
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介紹乖仔陳有禮的性格特點
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3
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高潮
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乖仔陳有禮被冤枉為賊仔
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4
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結局
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同學為陳有禮平反，老師宣佈全班都是乖仔乖女
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2. 試在空格內寫出說下面內容的人，並分析說話內容反映了人物怎樣的性格。
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說話者
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說話內容
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話語者的性格
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1
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陳有禮
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照抄不會明白，讓我來教你好不好？
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2
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一同學
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你咁叻教人，唔去做阿Sir？
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3
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一同學
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乖仔原來是賊仔
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4
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蜜斯黃
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沒有辦法了，我只得做一件我不願意做的事，請大家自己把書包打開，讓我瞧瞧。
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3. 試根據故事內容，在空格內寫上適當的文字，看看作者如何利用班中同學的表現來反襯陳有禮，使陳有禮的形象更鮮明突出。
事件
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同學表現
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陳有禮的表現
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陳有禮的形象
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做功課
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有半班同學借功課來抄。
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自己做功課，且寧願教同學做也不借功課給同學抄。
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生日舞會
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有喝啤酒吃香煙。
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吃蛋糕，喝汽水
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宿營
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有看《寫真集》色情雜誌。
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看《突破少年》。
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上學
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有班中遲到冠軍住學校附近隔一條街，卻一個月遲到10次。
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上學最早之一，從不缺課，發燒也帶病上課。
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上課期間
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大部份講話，偷聽Walkman，吃零食，看漫書，過位。
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上課總全神貫注，聽到精彩處還微笑點頭。
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